La educación ha cambiado para instaurar un nuevo modelo de «educación para el desarrollo»

Ricardo Mejía |  Diseño Estratégico en rrebrand (LATAM)

 

En este modelo ya nadie es dueño del conocimiento; el profesor pasa entonces a ser el facilitador de un equipo que crea conjuntamente el conocimiento.

 

 

Post relacionados.

Smart Working, retos y oportunidades

Nuevo paradigma del trabajo 3g Smart Group |  The Smart TalksSMART WORKING, RETOS Y OPORTUNIDADES Esta situación única genera unos retos y unas oportunidades que hemos analizado con expertos del área de infraestructuras y de cultura/talento. Post relacionados. Las The...

¿Preparados para la vida flexible?

Nuevo paradigma del trabajo 3g Smart Group |  Artículo ¿PREPARADOS PARA LA VIDA FLEXIBLE? Desarrollar un estilo de management por confianza puede que sea una de las partes más importantes para generar empresas anti frágiles y resilientes. Post relacionados. La Vida...

Miedos en el ámbito laboral

Nuevo paradigma del trabajoDesde el Mindset |  ArtículoLos cinco miedos que te frenan para el éxito en tu trabajo No se trata de sentirlos, sino de identificarlos para que no nos paralicen. Post relacionados. Si algo puede frenarte en tu éxito profesional, es el...

El pasado 24 de septiembre vivimos en el Hotel Click Clack de Bogotá la Education Design Conference de 3g Smart Group que, dentro del calendario de The Smart Conversations de 2019, ofreció un marco de reflexión y aprendizaje sobre el diseño de los espacios educativos y su influencia en los modelos de aprendizaje.

Francisco Vázquez, presidente de 3g Smart Group, inauguró la sesión comentando los retos que el mundo de la educación tiene por delante, y cómo éste sector es tal vez el que más debe abordar una transformación por su impacto en la sociedad y las personas y para abordar el futuro de los estudiantes desde el presente.

En este contexto y a partir de las conversaciones del panel de rectores, queda claro que la educación ha venido cambiando para instaurar un nuevo modelo de “educación para el desarrollo humano”.

Se entiende entonces que en el futuro la sociedad requerirá de procesos de enseñanza y aprendizaje centrados en los individuos. Estos son vistos como sujetos activos que crecen, aprenden y enseñan; y que forman parte de una comunidad viva. Este aprendizaje en comunidad significa que debemos transitar de una educación que fomenta el individualismo a una educación que estimula la comunidad, la participación y lo colaborativo. 

Lo más leido.

Smart Working, retos y oportunidades

Nuevo paradigma del trabajo 3g Smart Group |  The Smart TalksSMART WORKING, RETOS Y OPORTUNIDADES Esta situación única genera unos retos y unas oportunidades que hemos analizado con expertos del área de infraestructuras y de cultura/talento. Post relacionados. Las The...

¿Preparados para la vida flexible?

Nuevo paradigma del trabajo 3g Smart Group |  Artículo ¿PREPARADOS PARA LA VIDA FLEXIBLE? Desarrollar un estilo de management por confianza puede que sea una de las partes más importantes para generar empresas anti frágiles y resilientes. Post relacionados. La Vida...

Miedos en el ámbito laboral

Nuevo paradigma del trabajoDesde el Mindset |  ArtículoLos cinco miedos que te frenan para el éxito en tu trabajo No se trata de sentirlos, sino de identificarlos para que no nos paralicen. Post relacionados. Si algo puede frenarte en tu éxito profesional, es el...

Seguridad y salud en el trabajo

Nuevo paradigma del trabajo3g office |  ArtículoSeguridad y salud en el trabajo Tanto las organizaciones como los dueños de las mismas deben mejorar la seguridad y la salud de sus empleados a través de la prevención de riesgos laborales, tratando de evitar que se...

U/able certificado en IAAP·CPABE

Nuevo paradigma del trabajoU/able |  Nota de prensaU/able y la certificación IAAP·CPABE La empresa de arquitectura inclusiva cuenta con personal CERTIFICADO por la Asociación Internacional de Profesionales de la Accesibilidad (IAAP) en el nivel II (Advanced...

En esta “educación para el cambio”, en la que el conocimiento era el centro del ejercicio didáctico, será reemplazado por una serie de habilidades para la vida, como la resiliencia, y un conjunto de valores asociados con la espiritualidad. Las habilidades técnicas serán reemplazadas por destrezas para la interacción con y entre las personas en un entorno, en el que las máquinas se dedicaran al trabajo repetitivo y los seres humanos se encargaran de crear.

En este modelo ya nadie es dueño del conocimiento; el profesor pasa entonces a ser el facilitador de un equipo que crea conjuntamente el conocimiento

Pero lograr esto no es fácil, la escuela del futuro enfrenta una gran resistencia al cambio. La educación es muy importante para la sociedad, por ello, tenemos miedo a cambiar lo que se ha construido durante tanto tiempo. Este es un proceso costoso, en términos de tiempo, esfuerzo, recursos y dinero. Adicionalmente, es un proceso que requiere entender las condiciones contextuales, las barreras de inequidad presentes en una ciudad como Bogotá, en un país como Colombia.

Para enfrentar estas barreras e incentivar la creatividad y la innovación será necesario dotar a las escuelas de entornos y tecnología que apoyen una didáctica en la que se privilegia la experimentación, una forma de indagación en donde todos pueden construir conocimiento. Esta experimentación es soportada por un espacio y una tecnología que ayude al maestro, facilitador o docente a liderar ejercicios de concreción con los estudiantes. Un entorno que rompe la noción de aula, de escuela y que se extiende hasta la ciudad, un espacio para aprender y enseñar entre todos.

Ricardo Mejía

Diseño Estratégico en rrebrand (LATAM)

Más blog.